以人为本 团结协作 积极探索 共创佳绩

各位领导、各位同仁 ： 上午好！

受会议安排，我谨代表初中语文组向大家作汇报发言，不当之处恳请大家批评指正。我们励才是所精品学校，在这块沃土上绽放出许许多多夺目的奇葩，我们初中语文组也当为其中绚丽的一朵。在学校领导英明的指导下，在全体同仁积极的配合下，我们语文组也取得了一定的成绩。现将我们的一些做法汇报如下：

一、 计划总结周密化

语文组按照学校统一要求，按期制定教研组、备课组工作计划及教师个人授课计划，计划由集体讨论决定，做到计划明确、措施具体、可操作性强。教学过程严格按计划执行。

二、 集体备课务实化

各个备课组保证每周有两节课专门用于集体备课，进度、作业保持高度统一，每次集体备课有主讲人、有专题、有完整的原始记录。平时也要注意营造研讨的氛围，汲取集体的智慧，提高备课的实效，促进大家共同进步。“团结合作、和谐共进’’是我们语文组人际关系的真实写照，我们反对单干，提倡互助，反对教英雄书，杜绝种自留地。

三、 课堂教学严谨化

1、优化常规课

平时的课堂教学特别强调提高课堂45分钟的效率，落实目标教学的各个环节。课堂是学生获取知识的主渠道，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的，因此提高课堂45分钟效率十分重要。在教学中，我们各个老师上课的个人风格不求一致，有的老师幽默诙谐，有的老师严谨庄重，有的老师细致平和，但都以学生为主体，最大限度地调动学生的积极性。“老师有一桶水才能给学生一碗水”，我们认为那是一种过时的说法：只要师生默契融洽、通力合作，充分调动学生的积极性，何必你给他们“水”呢？让他们自己找到源头活水岂不更好？授人以鱼不如授人以渔，明其道而更能得其法，见一隅而能举三隅……这样的导学理念才能培养学生自主学习、创造学习、合作学习的习惯，才能让学生真正成长，才能让学生逐渐形成自己的独立人格。

将课堂上花哨、没有多大实效的活动减掉，将操作繁复的活动减掉，将训练目标不明确的活动减掉，将非重点内容的教学活动简化，减出空间，把课堂还给学生。努力做到教学内容目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化，努力打造真正智慧、练达的课堂。

2、抓实阅读课

我们采取了开放式阅读与指导性阅读相结合的方式，要求语文课每周必须有两节阅读课，一节开放性，一节指导性。初一、初二年级酌情增加。我们认为多阅读、多涉猎，固然是提高语文素养的正途，但让学生在浩瀚书海中漫无目的地搜寻，效果可想而知，况且还会形成走马观花式的阅读习惯。阅读，必须以提高阅读效果为目的，而这只能靠教师指导下的有控制的课外阅读来实现。在抓好落实这方面，我们做了以下几点;一是督促学生写好读书笔记，二是定期举行阅读讨论课，三是上好阅读指导课。

上学期我们初二年级组面向全市开设的阅读欣赏课丰富多彩，受到了一致好评。

3、研究写作课

一方面，在作文训练的设计上，我们讲究序列性，先训练什么，后训练什么，老师做到心中有数。一般是由浅入深、由易到难、由单一到综合。通过作文竞赛、编作文集等形式激发了学生写作欲望，调动了学生写作热情。

4、夯实练习课

针对初中学生答题不规范现象，有时要适当采用文科作业理科化的做法，定期编制能力训练题精选精做，批改及时、讲解到位，让学生能力发展与中考成绩相得益彰。

5、丰富活动课

切实开展诸如社会调查、辩论赛、演讲比赛、诗歌朗诵会、书法竞赛等课外活动，真正实现“借助活动，发展特长”的目标。

除了以上三大点，我们还追求校本研究前瞻化、教改教研弄潮化、日常建设规范化、工作实绩多样化。

我们语文老师此生注定和学生携手，与语文同行，“一片深情寄学子，三尺讲台竞风流”是我们不变的奋斗目标。现在减负增效、有效教学有迫切摆在了我们面前，我们仍会上思课标、下顾学情、立足文本、适当拓展，观满园春色，擷出墙红杏，引导学生在语言的海洋里畅游，在思维的天空中翱翔，让我们的语文事业枝繁叶茂。我们语文组全体老师一定会和在座的同仁一起，去创造我们共同钟爱的励才明天更加灿烂的辉煌！