一、备课
1、在认真学习教学大纲，钻研教材，了解学生的基础上，参考相关教参书，认真书写备课笔记。
2、书写备课笔记（教案）是教学过程中的一个重要环节，教案的详略以有利于教学实践为原则，每章节应有教学目标，教学重点，教学难点，教对安
排，具体课时和板书设计。
3、同教材的教师至少每两周集体备课一次，原则上同年级同学科要统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。
二、上课
1、每一节课的教学目标要明确，教学目标包括德育目标，智育目标。
2、教学内容要注意科学性，对概念定义的表达和对事例的引用要求准确无误。要抓住关键，突出重点，解决难点，注意前后知识的街接，渗透德
育，做到教书育人。
3、要重视教学方法的改革，根据生物学科的特点，实行启发式教学，培养学生的自学能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生通过观
察、思考、归纳和总结获取知识，促进智力和能力的发展。
4、要充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效益。要掌握教学的基本功，努力提高实验示范、实验操作和使用教具等方面的能力。
5、上课的语言力求准确、规范、精练、生动，富有启发性和吸引力。要求使用普通话教学，特别是40周岁以下的青年教师。
上课不迟到，不早退，不拖堂，不无故离开课堂，不擅自调课。严禁体罚和变相体罚学生。重视教学卫生，注意纠正学生不正确的读姿势和习
惯。
三、作业
1、布置作业习题要精选，量要适当，注意减轻学生的负担，一般初中的作业要求当堂完成。
2、作业批改要认真及时，记分客观公正，采用A、B、c、D四个等级，批改讲究实效。对作业中的问题，要做好记录，并及时讲评。
四、考试
1、考试也是数学不可分割的一个组成部分，出题能力也是生物教师综合能力的一个组成部分，每位教师均有出好考试题的义务。
2、考试命题依据教学大纲和教材，从学生实际出发，着重考查基础知识和灵活运用知识的能力。试题难易程度适不出偏题，怪题。
3、凡两人以上任教的年级，阅卷一律采用流水作业，”不得私自改动分
4、每次考试后要及时做出统计，撰写质量分析或经验总结。
5、根据生物学科的特点，要特别重视实验操作能力的考查。
五、教学研究
1、要认真进行教改实验和专题研究，积极参加各级教育教学研究部门和学校以及教研组组织的各项活动。
2、要经常相互听课，相互研究。
3、要认真学习教育教学理论，要根据工作需要和本人实际制订进修计划，积极参加各种形式的进修，并不断实践，努力提高自己的业务能力和教
学水平。
4、要注意总结，积累成功的教育教学经验，每学期都要撰写教学经验总结或教研论文，积极参加教学经验交流活动。
六、课外
1、积极鼓励学生多读生物课外书籍，开展课外活动。
2、每位生物教师都有指导生物课外活动的义务。
3、把生物课外活动看作是生物教学的一个不可分割的组成部分。