序号

内容

标 准

一

教育

思想

理念

1.以学生为主体，贯彻自主学习的原则；

2.将教师由知识传授者转变为学生学习的组织者、合作者；

3.在重视学生知识与技能学习的同时，关注学生在分析问题、解决问题的能力，三维目标实现上要有机统一，无生搬硬套的痕迹；

4.重视引导学生关注社会、关注生活、关注科学技术的新发展，树立正确的世界观、人生观、价值观；

二

教学

内容

过程

5.对教材的理解准确、全面，教学设计合理，教学目标明确、具体，适合学生实际和发展的需要；

6.重视知识与技能的形成过程，有利于学生的可持续发展；

7.在教学重点相关问题上展开学生的智力活动，为学生的反思留有充分的时间和空间；

8.关注个性差异，重视对教学的反馈与评价，满足对各类学生的学习需求；

三

教师

教学

手段

9.注重学法指导，体现对学生自学能力的培养；

10.鼓励学生质疑问难，倡导主动探究不断创新的学习方式；

11.组织学生进行有效的实际操作，注重学生的亲身体验；

12.重视信息技术应用，将传统教学媒体与现代教学媒体进行优化组合；

四

教师

教学

素养

13.发扬教学民主，创设宽松和谐的教学氛围，激励学生建设性地批判和对有思想、观点的质疑；

14.具有教学专业知识和相关知识，并能熟练地运用；

15.具备表达、应变、运用电教手段等多种教学能力，能及时根据学情调整教学策略和方法；

16.仪表大方、普通话水平高、应变能力强、有独特的见解。

评价

说教材（5分）；说教学内容在模块中的作用和地位（5分）；

说教学目标和学习目标（5分）；

说教法（5分）及教法运用（5分）；

说学法及学法指导（5分）说重点（5分）和难点（5分）及如何解决重点（5分）和难点（5分）；

说教学手段及手段应用（5分）；

说教学内容（30分）；说板书（5分）；

说课堂活动及课外活动（作业等）（5分）；

说自我评价（5分）。