只会拉《赛马》，不会拉《梁祝》引发的思考

丁 宏 斌

中秋晚会彩排节目，有几个二胡十级的同学分在不同的班级，要将他们的节目统一曲目，整合成同一节目，决定演奏《梁祝》，其中有两个学生颇着眉头说，只会拉《赛马》，其余的不会，短时间练新曲目不可能会。查问考十级时各就只拉过事先准备的曲目。学生反问：“不应该这样吗？”

“没有学过的怎么会？”这话引起了会者的深思。将《赛马》拉上上千遍，将曲谱烂熟于心，其余的乐曲反正小考，乐理小懂照常考级，学它何用！这样的“十级”还有什么价值呢？

其实在其他学科又何尝不是如此呢？不少学校，有些还是一些生满为患的名校，到初三第一学期结束之前就早早提前结束了所有学科的新课，第二学期专门用于复习。不少业外人士搞不明白，初中三年就这么一丁儿内容，一学期四五个有，每天从七点开始到校，晚上九点半下自修，中午休息三四十分钟，十四五个小时的在校时间，究竟怎样安排？业内人士会告诉你，一般一门学科要分三轮复习，第一遍拉网式复习，将初中三年的所有知识梳理一遍，大鱼小鱼，大虾虾米一网打尽；第二遍叉鱼式复习，将重点难点提炼出来，改变方式，再进行一轮复习；第三遍提鱼式复习，将会地中考模拟试题，会地历届中试题中更能会考到的试题抽取出来，再进行一轮猜题是押宝式的训练。三轮复习，与将《赛马》拉上千遍去考级一样，试卷上不少试题学生不是凭能力做，而是凭着“定势思维”去做。不少同学出了考场会欣喜若狂“大题目我们老师全讲过了”。一位考生表情复杂地说：“《岳阳楼记》中的那个句子我默了有四五十遍了，怎么会错！”。

怪不得中考出了那么多难以想象的高分！

问题是，我们有学生又落入了“学分低能”这个陈旧的悟圈，我们的高分学生遇到了《梁祝》他们束手无策了！

考什么学科么练什么成了，占用学生休息、活动时间有，扼杀学生想象能力、创新能力、应用能力的罪魁祸手。为什么学生的在校时间总是缩短不下来？为什么到了节假日有些学校总会不得放假？为什么国家轰轰烈烈倡导的“阳光体育”运动到了基层学校无人理睬？因为学生要勤学苦练，反复练习，机械练习。因为其他学校已经复习三轮了，自己才只有二轮，还差一轮。

教育是为了启迪智慧，润泽生命，而不是死灌知识。作机械训练。叶圣陶老先生说过：“教育就是培育习惯。”当我们的学生“习惯”于解决反复训练过的题目时，其创新和想象能力也就丧失殆尽了。六十年代初，美国的航天事业总是与苏联相差一大截，美国人经过多方面的调查分析，得出了一个令人意想不到的结论：美国的艺术教育出了问题。航天事业是个全新的事业，茫茫太空对每个人来说都是末知领域，没有任何经验可以借鉴，这对人的创新和想象能力的要求比任何领域都高。俄罗斯丰富扎实、博大精深的艺术土壤为苏联人在这方面提供了得天独厚的条件，而年轻的美国才出了几个艺术大师。精明的美国人明白了这一点以后，在教育领域进行了大刀阔斧的改革，很多做法，虽然值得我们学习、借鉴。神七问天成为中国人的骄傲，而未来的“神舟”系列要赶上和超过俄罗斯、美国，靠机械训练来培养接班人无疑是天方夜谭。