以主体教育思想为指导 全力打造区域性高中名校

——姜堰市励才实验学校 “十一五”发展规划

二00六年，是“十一五”的开局之年，中国教育又站在一个新的历史发展起点上，以科学发展观统领教育工作全局，坚持教育优先发展战略、坚特教育全面协调可持续发展战略、 坚持全面贯彻国家教育方针，切实推进素质教育正在成为教育发展的主旋律。姜堰市教育今后几年的发展理念是：“构建人本和谐教育，推进高位均衡教育，打造优质精品教育”，这既是理念又是理想，需要姜堰市全体教育工作者为之奋斗努力。在这样的时代背景下，姜堰市励才实验学校将进一步继承和发扬在“十五”期间已经形成的科学的办学理念和传统，以科学发展观统领教育教学工作，紧紧围绕“办学条件进一步改善、育人质量进一步提高、学校‘三风’进一步好转”这一中心，体现“理念先进，设施一流，师生发展，特色鲜明，成绩显著，百姓满意”的办学宗旨，全面提升学校办学水平，为实现励才教育事业超常规、跨越式的发展，规划“十一五”的工作，其工作思路是：以主体教育思想为指导，以分层实验为契机，以“致力学校内涵发展，追求教育高质量”为工作主线，在质量、效率、队伍和管理等方面做精、做细、做实工作，打造区域性高中名校，为建设优质素质教育样板学校、建设教育强市做出我们的贡献。特制订励才实验学校2006—2010年学校发展总体规划。

第一部分：“十五”期间学校工作的回顾

姜堰市励才实验学校是泰州市教育局于1998年批准的全市第一所股份合作制学校，实行董事会领导下的校长负责制。国家示范高中江苏省姜堰中学原副校长、党总支副书记、英语特级教师、全国教育系统劳动模范、江苏省教育系统十大标兵之一、“红杉树”园丁金奖获得者夏天林同志任校长。2000年8月创办励才高中。

五年多来，在市委、市政府和教育行政主管部门的亲切关怀和大力支持下，我校全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，以人为本，科研兴校，走特色办学之路，紧紧围绕发展这个中心，切实把握启动创建三星级高中这样一个良好的发展契机，全校上下迸发出极大的热情与活力，以富于创造、卓有成效的劳动，全面推进了三星级高中建设的各项工作，使学校面貌发生了历史性的深刻变化。2003年5月我校顺利通过了泰州市重点高中验收。

(一)．鲜明、具体的办学思想深入人心，教育思想、观念发生了深刻变化。

学校在创办之初就明确提出了我校鲜明、具体的办学思想：以“人本位”与“社会本位”相统一的教育观为指导，以“一切为了学生发展”为办学宗旨，以“全面育人，发展特长”为办学方针，以培养“基础扎实、素质优良、志向高远、特长明显”的励才人为具体培养目标。这一完整的办学思想，体现了我们党全面发展的教育方针的基本精神，体现了全面素质教育的基本要求，是我们励才人在新的历史条件下，对教育本质、教育功能的深刻理解和追求，在理念上的高度概括。这一办学思想的确立，使我们各项工作的开展，都能遵循正确的方向，建立在坚实、科学的理论基础之上。

五年多来，我们通过多种形式开展对办学思想的宣传、普及和研讨，不断加深对其深刻内涵和精神实质的理解，密切结合我们的教育教学改革实践，使其日渐深入人心，广大教职工的教育思想、教育观念发生了深刻的、可喜的变化。

我们认为，教育思想、教育观念的变化是一个根本性的，具有决定意义的变化，是我校各项改革得以深入，顺利推进的思想基础。回顾五年来我们走过的历程，对比前后五年我们对教育本质、教育问题在认识上的深刻变化，对比五年前后我们在具体教育行为上的显著区别，这种教育思想、教育观念深刻变化所产生的重要意义是极其鲜明和显而易见的。

(二)．以主体教育思想为理论基础的教育、教学改革全面开展，不断深化，取得一定成效。

教育教学工作是学校工作的重心，不断深化教育教学改革是实现学校提出的办学目标，全面提高办学质量和效益的根本途径。五年来，我们以主体教育思想为理论指导，以教育科研为导向、动力，大胆改革、探索，不断创新，在改进德育工作、深化课堂教学改革和课程设置改革，加强学科建设方面均取得一定的进步与成效。

1．以激发学生自我发展的自觉性为切入点，创设学生自我发展的环境与条件，全面推进德育建设。从确立学生是德育的主体，充分发挥学生的主体作用出发，健全了德育领导、组织系统，加强了德育队伍建设，初步形成了全员育人格局和学校、家庭、社会相结合的德育网络。以“培养具有健全人格的励才人”为龙头，在德育的内容体系，德育形式、渠道、方法、手段体系，德育的评价方法、技术体系等方面进行了大胆的实验和深入地研究，提高了德育的针对性和实效性，使德育工作呈现出崭新的局面。

2．以“主体参与，分层指导”为原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点的课堂教学改革全面展开、不断深化，成为学校课堂教学改革的主旋律。语文组的阅读欣赏、数学组课堂教学改革经验，逐步成为众多老师的共识，教学改革的深入使课堂教学质量的提高有了明显改观。

3．稳步推进课程设置改革。由必修课、选修课和活动课相结合的立体课程体系初步形成，选修课、活动课、社会实践活动的教学内容、活动形式、师资配备、配套制度逐步健全，为学生发展个性特长创设了广阔的空间，提供了充分的条件，使学生自主选择成为可能。

4．学科建设取得显著进展，研究性学习特色愈加突出，英语学科特色越来越明显地凸现出来，基本完成了信息技术教育发展的设施建设，为现代信息技术教育特色的形成，创设了优越的先决条件，学科特色初步形成。

5．围绕发展，紧密结合教育教学改革，大力开展教育科学研究。健全了教育科研机构设置和管理制度，建立了学校教育科研发展基金，初步形成了以课题组长负责和教育科研经费制为特点的学校教育科研运行机制，取得了一批有影响的教科研成果，学校整体教科研水平有明显提高。

6、彰显特色，教育教学成果斐然。

2003年高考97人参考，达本科分数线37人，列全市第三名并获教育局优秀奖；

2004年高考169人参考，63名同学达本科分数线。高考再次获教育局优秀奖；

2005年高考275人参考，91人达二本分数线，132人达本科工作线，达线率48%，其中，600分以上高分人数13人。又一次获教育局优秀奖；

2006年高考256人参考，81人达二本分数线，134人达本科工作线，达线率52%，其中，600分以上高分人数8人。获教育局教育教学评估特别奖；

五年来，各学科竞赛均取得辉煌成绩。2002年4月，在全国希望杯数学竞赛中，我校高一年级10人，高二年级2人，获三等奖。2002年5月，在江苏省高中化学竞赛中，我校有一名同学获泰州市三等奖。2002年6月，江苏省高中化学奥林匹克竞赛，我校高二学生潘秋红、缪祥二同学以绝对高分冲过预赛，特邀参加江苏化学夏令营。2002年9月，在泰州市物理竞赛中，我校有一名同学荣获二等奖。2002年11月，在江苏省“中学生与社会”创新作文大赛选拔赛中，我校有一名同学获泰州市三等奖。2002年11月，在江苏省奥林匹克化学竞赛中，我校潘秋红、缪祥同学获得省二等奖。2002年12月，在江苏省奥林匹克生物竞赛中，我校张军同学获省二等奖，另有五名同学获省三等奖。在2003年度江苏省中学生生物学科奥林匹克竞赛中，我校高三学生王进同学荣获二等奖。在2003年度江苏省中学生化学学科奥林匹克竞赛中，我校高三学生沈平、王小芳二位同学荣获二等奖，有四位同学荣获三等奖。2004年12月6日，中四(1)班赵静同学在南京举办的“江苏省中小学生英语口语电视大赛(中学组)”中获省一等奖。在2004年度江苏省中学生化学学科奥林匹克竞赛中我校有四名同学获省二等奖，有五名同学获得省三等奖。2004年8月，在2004年度江苏省中学生生物学（全国联赛江苏赛区）学科奥林匹克竞赛中，我校杨土彦同学获得二等奖。2005年1月，在“奋飞杯”第三届“中学生与社会”作文竞赛中，我校肖艳同学获高中组泰州市二等奖，有3名同学获高中组姜堰市一等奖，有2名同学获高中组姜堰市二等奖，4名同学获高中组姜堰市三等奖。2005年1月在全国中学生英语能力竞赛中，我校中四年级赵静同学获全国二等奖，姜丽萍、周婷同学获全国三等奖。2005年12月高二年级方园同学在“天一杯”江苏省第五届高中生作文大赛现场决赛中荣获二等奖。2005年12月，在江苏省中学生化学学科奥林匹克竞赛中，我校陈斌猛、唐志鹏、徐娟三名同学荣获二等奖；在江苏省中学生生物学学科奥林匹克竞赛中，唐志鹏同学荣获三等奖； 2005年12月，我校高三年级综合考试，理科及格率100%，文科及格率96.1%，在姜堰市名列第一。

(三)．学校管理体制改革得到深化，特色化办学的风格初步形成。

1．完成了学校行政机构调整；逐步完善了校长负责制、中层干部、教职工聘任制和校内结构工资制为主要内容的学校内部管理体制；教职工代表大会的民主管理、参政议政职能得到加强，学校制度建设进一步完善，学校管理的规范化、科学化、现代化水平有了显著提高。

2．以学校后勤招投标制管理的改革为切入点，全面推进了后勤服务的深化改革，取得了在市场经济条件下改革用人机制、整合校产资源以及校产资源再开发的宝贵经验。

3．与境内外多家教育机构建立了固定的合作关系或达成合作意向，学校常年聘请外籍专家，对外交流工作取得显著进展。2001年5月，泰州市第一家“外国语学校”在励才正式挂牌成立；2002年学校与韩国谷兰中学建成友好学校；同年与南京大学联合办班。开放的联合办学思路，让励才实验学校能最先呼吸到教育界的新鲜空气，教育教学工作始终走在教学改革的最前沿，率先成为泰州市基础教育对外展示的窗口和平台。

4．干部队伍经过初步调整，在知识化、年轻化、专业化方面取得一定进展，整体素质显著提高。教师队伍进一步优化，知识结构、年龄结构渐趋合理，引进与培养相结合的措施使教师队伍整体素质明显提高。择优聘任、动态管理的队伍优化机制取得初步成效。

（四）．学校建设取得重大进展，努力营造良好的育人环境。

学校在环境育人上做文章，狠抓宿舍的建设与管理，以“校风文明化、布置规范化、环境园林化、管理科学化”和“讲文明话、办文明事、做文明人、创文明班”为目标，以搞好“绿化、美化、净化”建设为突破口，努力营造良好的育人环境。充分发挥优美校园环境对学生潜移默化的育人功能，努力让学生舒心、老师安心、家长放心。

紧紧抓住姜堰市启动创建省级文明城市的发展契机，在市政府、教育局和董事会的大力支持下，用不足五年的时间，耗资3000余万元，基本完成校园环境建设的各项任务，学校基本建设取得了突破性进展。

1．按照建设“人文校园”、“生态校园”的理念，制定了励才校园总体规划，设立了校园永久保护区，进一步明确了校园的功能分区和再建项目的风格、色调，使校园丰富的人文景观和厚重的文化底蕴得到保护和张扬，为学校的持续发展奠定了基础。

2．累计投入近200万元，对校园给排水、供电、照明、广播、通讯、计算机和闭路电视网等地下管线重新布局；对锅炉房及附属设备、配电室及附属设施等基础设施进行了全面改造，极大地提高了基础设施的负荷能力，为学校的进一步发展打下良好基础。

3．概算投入1600万元，建成了27000平米的学生公寓；概算投入1600万元，建成了18400平米的教师公寓，极大地改善了教师的生活环境，提高了教师的生活质量；新建了高标准的田径运动场，阶梯教室的音响设备、学生宿舍楼等部分设施进行了添置、装修；累计投入100余万，完成了千兆校园网一期工程、二期工程的建设以及财务、固定资产管理等系统资源配置，使学校的教育设备、设施水平接近或达到市级一流水平，为学校的后续发展奠定了坚实的基础。

4．累计投入140余万元，完成了揽月桥的新建，汤河的清淤、砌衬，前后4次绿化总投资150万元，完成了30000平米的草坪植栽、林木整治，使校园景观基本达到三星级高中建设的品位高、设施齐、景观美的花园式学校的目标。

第二部分：“十一五”期间学校发展目标及举措

一、总体目标

今后五到十年，是我校实现历史性腾飞的重要时期，为全面贯彻落实全国、全省教育工作会议和姜堰市教育工作会议精神，紧紧围绕 “构建人本和谐教育，推进高位均衡教育，打造优质精品教育”这一中心，体现“理念先进，设施一流，师生发展，特色鲜明，成绩显著，百姓满意”的办学宗旨，以主体教育思想为指导，全力打造区域性高中名校，实现励才教育事业超常规、跨越式发展。我们将以主体教育思想为理论基础的教育教学改革有重大进展，在全市有重要影响，其整体教改、教科研成果，教育教学质量有较大幅度提高；励才的办学特色得到社会公认。加快干部教师队伍建设进程，培养造就一批在泰州乃至全省有影响的名优教师和教学管理干部；加大教学改革以及分配制度改革的调整力度，使具有励才中学特色的办学思想、办学模式，在普通中学中有更大范围、更深程度上的辐射作用，使励才中学真正成为泰州市民营学校对外展示的窗口学校。

二、具体目标

1、五年内基本达到江苏省“四星级”学校的主要指标，五年后争创江苏省“四星级”学校。办学规模稳定在10轨，学生在校数为1350人。

2、加强师资队伍建设。力争拥有省级学科带头人5人，县市级学科带头人8-15名，拥有大批县市级骨干教师，85%以上的教师具有高中循环教学经历，教师职业道德合格率达100%，专任教师学历达标率达100%，10%的教师研究生毕业，100%的教师掌握现代化教育信息技术。

3、狠抓教育教学。确保师生违法犯罪率为0%，各年级学生巩固率不低于98%，体育达标率98%以上，高考上线率、本科院校录取率、高中教育质量百分考核等指标在原有的全市上游水平上，力争有新的突破，可望接近或达到全国示范高中的各项教育教学指标。

4、做强业已形成的办学特色，深化以英语和小语种为支撑的外语教育改革，做强做精研究性教学的特色教育。力争把外语教育办成姜堰市乃至泰州市外语教育的“领头羊”。

5、大力实施“科研兴校”。100%的教师参与教育科研，100%的教师在市级以上刊物发表论文。每学期出版励才教师教学论文集和德育论文集各一本；力争2项省级教育科研课题立项，并且一项出阶段性成果，一项结题。

6、坚持依法治校。严格执行各项教育法规和上级关于实施素质教育的有关规定，学校切实制定并执行规范收费、征订教辅用书等各项制度，切实减轻学生过重课业负担。

7、进一步改善办学条件。为所有教室配备多媒体平台，为所有的教室和宿舍安装空调，建设9号学生公寓和3000平米的图书馆，购置客车1辆，努力使学校布局更合理、设施更齐全、环境更优美、师生学习生活更方便。

8、继续实施校内分配制度改革，完善岗位目标责任制和校内结构工资制，建立客观公正的评价机制，使分配公平、公正、透明，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性。

三、确立目标的依据——当前学校发展面临的机遇和挑战

（一）当前学校发展的有利条件和历史机遇

1、自上世纪九十年代末期创建以来,学校超常规的发展，为后续发展搭建了较高的平台，打下了较为厚实的基础；全校师生自信心和进取心空前高涨，学校上下团结一致，具有良好的精神状态。

2、近年学校的美化亮化工程使校容校貌焕然一新。学校在环境育人上做文章，狠抓宿舍的建设与管理，以“校风文明化、布置规范化、环境园林化、管理科学化”和“讲文明话、办文明事、做文明人、创文明班”为目标，以搞好“绿化、美化、净化”建设为突破口，努力营造良好的育人环境。充分发挥优美校园环境对学生潜移默化的育人功能，努力让学生舒心、老师安心、家长放心。

3、教学业绩斐然，有较高的社会声誉。2006年，学校的英语教学特色引起了江苏省教育学会外语教学专业委员会专家们的关注，在学校没有主动申请的情况下，专家组一致同意决定授予励才“中小学外语教学实验学校”的光荣称号。创建市文明单位的一举成功，以及连续4年高考教育教学考核的优秀奖的成功殊荣的纷至沓来，标志着学校管理水平、硬件建设、教学实绩、社会声誉等都大大地上了一个台阶。

4、学校地处苏中地区，周边学校的发展都很迅速，管理水平都上了一个新的台阶，教学质量也在迅猛提升，相互学习，取长补短。同时姜堰市的经济，近几年得到长足的发展，经济的发展迫切需要大批人才，这对学校的发展提出了更高、更新的要求，要求学校为地方经济的发展培养数量更多、素质更全面的新型人才，与此同时，地方经济的发展也为学校教育事业的发展，尤其是办学条件的改善提供了经济支撑和物质保证。

（二）当前学校发展面临的严峻形势和巨大压力

1、教育改革已势不可挡，学校只能在夹缝中努力拓展生存空间。姜堰市原先只有两所省四星级高中，现在又增加了两所三星级高中，与我们同时申报的还有两所，他们的“重点中学效应”已初步显现；溱中、张中，他们凭借其悠久的历史积淀和师资条件，奋起直追，已对我校的后续发展直接构成重大挑战；娄庄、蒋垛也利用其较低收费的优势和办综合高中等举措分去了生源市场的“一杯羹”。今后几年，我市高中教育竞争将空前激烈，生源大战将此伏彼起、如火如荼。

2、我校中、高级职称教师占比偏低，青年教师占比偏多。虽说他们给学校的发展注入了生机和活力，但也面临经验不足的实际。当前励才教育事业的发展可谓“希望与困难同在，机遇和挑战并存”，所以，我们必须以强烈的政治责任感和历史使命感，进一步解放思想，深化改革，突出重点，抢抓机遇，努力实现励才教育事业的跨越式发展。

四、实现目标的对策和措施

一、提高认识，继续推进主体教育思想为指导的教育教学改革。

全面提高教育教学质量是我校各项工作的出发点和最终归宿，是学校的生命线，也是今后五年我校的根本任务和一切工作的中心，在任何情况下都不能动摇这个中心。只有教育教学质量得到明显提高，各项工作才具有实际意义，而全面提高教育教学质量的唯一途径就是深化改革。

要认真总结多年来，特别是近两年来我校课堂教学改革的典型经验，切实找出存在的问题和不足，全面推进“主体参与、分层指导”的课堂教学改革，使学生真正成为课堂教学的主角。“主体参与、分层指导”的课堂教学改革原则的核心思想是，尊重学生在教学中的主体地位，引导学生主体参与教学过程，激发学生主动学习、探索的积极性、创造性。这个教学原则体现了现代教育观、教学观、教学对象观，体现了全面推进素质教育的要求，有利于学生创新意识和实践能力的培养，有利于学生全面素质的提高，有利于因材施教原则的落实。因此，我们必须坚定不移地逐步在各年级、各学科课堂教学中推进这一原则的贯彻落实。要认真总结A.B分班、竞赛班与普通班的成功经验和存在的负效应，制定有效措施进一步加以完善。在3—5年内要形成我校课堂教学改革的指导思想、基本原则、主要方法、手段的比较完整的体系和成功经验，取得明显成绩。

二、真抓实干，不断优化教育教学全方位立体化管理

1、落实“以德兴校”战略，重视德育的实效性。逐步做到三个坚持：坚持政治方向教育，坚持思想品德教育，坚持行为习惯的养成教育；五个研究：“研究学生心理，研究德育规律，研究‘三风’建设，研究成才捷径，研究差生转化；六个化：德育内容系列化（针对年龄特点分年级、分层次安排教学内容）；德育方法科学化（抓校本课程开发及应用、活动形式、内容、效果，以富有特色的德育活动提高学校知名度）；德育途径整体化（学校各部门、各方面、课内外，学校家庭社会形成整体教育合力）；学生行为自觉化（充分发挥学生自我管理的作用，培养学生自主、自立、自强的能力）；考核评定标准化（确定考核内容，权衡定分，实行量化），真正实现“教书育人，管理育人，服务育人，全员育人”。

2、围绕“全面发展打基础，培养素质促提高，发挥特长育才能”的思想和改革目标，逐步形成教学内容、教学方法、教学手段、课程设置、考试方法、课内外结合纵横交叉的教学改革网。

3、在课程设置上努力做到优化学科课程、强化活动课程、精化校本课程、开发环境课程。强化常规性活动课（班、团活动及各项常规礼仪活动等）；积极开展以课外学科小组活动为主要形式的学科性课外活动课和培养发展学生创新能力和兴趣爱好特长为主要目的的兴趣活动课，使学生的个性、特长、爱好得到充分发展；加强学生实践能力的培养，研究性课程教学真正落到实处。

4、以提高质量为中心，求得最佳教学效益。在教学实践中，要突出一个中心（以提高课堂教学质量为中心）；做到两手抓（一手抓培优，一手抓补差）；注意四个配合（教学管理与德育管理紧密配合；抓智力因素培养与非智力因素培养紧密配合，教与学紧密配合，学校与家庭紧密配合）。

5、充分运用现代化教学方法和手段，提高教学效率。不断完善现代化教学设施，加强培训，使教师能熟练运用以电脑为中心的现代教育手段；建立教学管理中心和校长办公系统，运用现代化的教学与管理设施，对学校财产、财务、人事档案、学生档案、图书室、实验室 等进行系统化、程序化的管理，努力提高管理的质量和效益。

三、特色强校，促进我校鲜明办学特色的形成。

“特色强校”的发展策略，是我校建设、发展的重要组成部分，是全面提高教学质量，全面提高办学水平，形成我校鲜明办学特色的重要内容，必须加速实施。

其一、特色英语。学校从1998年创办以来，一直以英语教学作为自己的特色，在今后的五年时间内，学校倡导“全校英语、全员英语”，培养学生敢说、会说、爱说的习惯。努力创建自然、浓厚的语言学习环境。形成了独具特色的寄宿制学校英语教学的整体系列，通过对寄宿制学校英语教学策略的设计和实践，让英语走进学生的生活世界。这样做一是具有浓厚的生活气息，强调从学生的生活实践出发，强化英语学习中最重要的听、说环节；二是突出了寄宿制学校独特的24小时全程管理的优势，保证了学生有足够的时间、足够的训练环节。

用两年时间全面完成英语教师岗位培训和部分教师短期境外培训的任务。进一步加大英语教师岗位培训、学力培训的力度，形成“高学力、高水平、高质量”的英语教师群体，培养造就2-3名英语名优教师。要大力提高英语课堂教学质量和水平，拓宽学生英语学习渠道，创设学生学习英语的环境和条件，培养一批英语学科特长的尖子学生，使英语成为我校名副其实的强项学科。

其二、特色艺术。目前，学校美术班尽管每年也为艺术院校输送了一批艺术专业人才，但尚未真正做强做优，应充分发挥我校的独特优势，依托相关的政策扶持，努力将美术班打造成姜堰乃至泰州市范围内美术专业教育的“领头羊”，并力争五年内20%的美术考生冲击全国重点艺术院校。

四、搭台唱戏，认真抓好师资队伍建设

1、抓师魂铸造工程。通过自学与辅导相结合，集中与分组相补充，走出去与请进来相兼顾等多种方式组织教职工学习教育方针政策，学习教育法律法规，学习课程改革理念，学习先进模范事迹，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的事迹激励人，以高尚的情操陶冶人，使教师把忠心献祖国、热心献事业、爱心献学生。

2、抓青蓝互进工程。开展导师制活动，对青年教师特别是新教师结对子、指路子、树样子、压担子、搭台子、给位子，充分调动青年教师的教学积极性；通过建立“业务档案”等措施，确保青蓝工程有名有实，使新老教师互相促进，早出成果。

3、抓岗位达标工程。（1）是学力达标：100%的一线教师达本科学力；20%的教师获本科后学力或研究生班结业证书；所有教师都至少有一门专业知识。努力使教师既有精深的专业知识，又具有广博的文化知识，还有系统的教育科研知识并能在教学中加以运用。（2）是业务达标：通过内功锤炼，使广大教师努力实现教学基本功达标、教育教学研究能力达标、教育教学质量达标。要更新教学手段，让教师自觉运用电教手段，不断提高教学质量；要通过在职进修、继续教育、业务培训、学习交流等活动，提高教师的教学能力、组织能力和管理能力；所有青年教师均能胜任班主任工作；努力培养一大批市级学科带头人，善于在实践中发现、选拔、培养一批教育思想端正，教学能力强，勇于挑教学重担的青年教师，使之成为各学科的教改带头人，同时在他们的指导和带动下，提高全校教师教学水平、科研能力，5年内有8--10人跻身市学科带头人行列。评选励才各学科首席教师和功勋班主任。

4、抓教育科研“一把手”工程。通过实施“科研兴教”战略，提高学校的科研水平。（1）是从实际出发，选准科研突破口，明确课题，制订计划；（2）是典型示范，以点带面，推动学校教研活动的深入开展。（3）是让教师积极投身到教育科研中去，不断提高教育教学效果，专业技术人员每学期至少投稿二篇，每年学校在市级以上发表文章（含通讯、报道、论文等）不少于200篇。（4）每学期出版《励才教师教学论文集》和《励才教师德育论文集》各一册。继续办好《视野》和《清岚周报》。

五、优胜劣汰，深化学校人事分配制度改革

1、学校继续实行董事会领导下的校长负责制，中层干部竞聘上岗制，教职工全员聘任制、岗位目标责任制，结构奖励工资制。

2、全员聘用制坚持“五大原则”——德才兼备、任人唯贤的用人原则，教职工自主择岗、学校根据整体事业需要进行调控原则，按编聘用原则，公平、平等、择优原则，精简、高效、统一、规范原则，遵循市场调节规律，增强竞聘力度，实行考聘用人制度，落聘待岗或解聘制度，加强待岗解聘管理，实行“三破三立”——破“论资排辈”的传统观念，立优质优“价”的新观念；破 “平均主义”心态，立“多劳多得”的思想；破“铁座椅”观念，立职业责任感和危机感。

3、健全“五能、五自主、五要”的改革机制（五能：干部能上能下，教师能进能出，奖金能多能少，职称能高能低，机构能设能撤；五自主：机构设置自主，干部任免自主，教改实验自主，经费支配、工资福利自主，教师聘任自主；五要：教育思想要端正，教育质量要提高，固定资产要增值，校园规划要合理，科研成果要显著。）

六、开源节流，进一步改善办学条件

1、完善常规教学设施。按十轨制30个高中教学班省三星级普通高中标准进一步改善学校各项基础设施、基础装备，艺术教学装备要达省一流水准 ；图书馆、阅览室应达全市一流，成为高标准的省一级图书馆，年生均购书2--3册。在信息装备上，建成课件制作室 3--4个；增加计算机教室3个，三年内所有教室配置液晶投影设备、计算机设备；再建多媒体教室3个。充分发挥现代教学设施在教育教学中的作用，确保100%的一线教师能熟练掌握和应用现代教育技术。

2、实现校园环境精品化。在实现校内电路地缆化、路灯照明灯箱化、科室电话程控化、校内微机网络化的基础上，进一步实现校园环境美化、绿化、书香化、精品化，设置不锈钢大型户外标语牌10--15块；楼前绿地安装大屏幕电子显示屏；建成现代化办公系统；新建学生公寓楼1幢；购置45客师生接送车一辆。

3、多渠道筹措教育经费。主要思路是：（1）引人家的钱办我们的事：除收资助费外，通过对外招租商店等形式吸纳资金；（2）借明天的钱办今天的事：以事业的发展来发展事业：（3）继续实行对外招投标承包经营。为切实维护师生利益、减轻家长经济负担，防止承包户垄断经营、高价经营，学校在条件许可的前提下，引入更合理的竞争机制，（4）省不必花的钱办急需办的事：提倡开源节流，切实利用好学校有限的招待经费，招待一律在学校食堂，省下的钱用于急需添置和必需添置的设施。（6）如条件许可，可尝试实行多元化投资办学，引进社会资金，为学校发展增添新的活力。

今后的五年是我校发展的重要时期，是实现励才高中跨越式发展的关键时期。回顾我们走过的艰难曲折的历程，展望未来无限美好的发展远景，我们充满信心和渴望。我们一定要坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持以“三个面向”为指针，认真贯彻落实第三次全教会精神和江泽民同志关于教育问题的重要讲话精神，要引导广大教师特别是青少年学生树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，加强党的思想建设和组织建设，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和政治保证监督作用，充分发挥党员的模范带头作用，要进一步健全和完善以教代会为基本形式的民主管理体制，紧密团结、依靠广大教职员工，提高决策的科学化、民主化水平，一定要进一步增强民主法制观念，从严管理、依法治教，真抓实干、开拓进取。

我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。

执笔：张玉林

2006年3月