2011～2012学年度第一学期教科处工作计划
姜堰市励才实验学校 姜堰市外国语学校
2011～2012学年度第一学期教科处工作计划
指导思想：
以邓小平“三个面向”的理论和《国家中长期教育发展纲要》为指导，深入贯彻落实教育科学发展观和党的教育方针，围绕“以德立校，育人为本”办学目标，树立“教育科研是教育发展第一生产力”的理念，全面彰显励才教育教学特色；坚持教育科研为深化教育改革服务，为提升素质教育质量服务，为促进教师专业成长服务；实施名师引领工程，提升教育科研水平，加强课题研究，打造特色课堂、高效课堂；不断发挥教育科研对推进教育内涵发展、办人民满意教育的积极作用，促进学校可持续发展。
具体工作与措施：
一、思想引领，打造优质教育亮点
教科研工作是一个学校提高教育教学质量的坚强后盾，我们要充分认识到教育科研是教育发展的第一生产力，是教育改革的先导工程，是教育质量的生长点，是教师专业成长的助推器，是学校特色建设的必由之路。本学期，我校的教科研工作立足于“三化”，即规范化、个性化、常态化。
规范化。在当今构建高位均衡教育的时代背景下，仅看分数的教育是走不远的；我们要进一步更新教育观念，彻底改变以往那种“唯分数至上”的质量观。深化素质教育，走好内涵发展之路，严格执行“五严”规定，规范办学行为，规范课程管理，规范课堂教学行为，规范课题研究，切实为教育教学工作服务，进一步减负增效，促进学生全面发展。
个性化。着力抓好活动课程的建设，探索具有个性化的校本课程，深入武术校本课程的开发和研究，适应学生的差异性，突出学生的自主性，满足学生个性特长充分发展的需求，培养学生的创新精神和实践能力。将各门学科的教学与各项活动巧妙融合，如语文、英语的阅读欣赏教学，物理、化学的实验操作，数学、生物的自主探究等等，这些都可以有机地渗透于平时的活动中，既能调动学生的学习积极性，又能彰显我校的办学特色。
常态化。进一步抓好课题研究，并以此推动学校教育教学工作；进一步抓好各年级兴趣小组活动的开展，鼓励音、体、美等考查学科的老师每人带好一个兴趣小组，可以以教师的名字命名各类兴趣小组，将教科研与本职工作融为一体，使教科研成为全体教师的行走方式，大力开发校本课程，竭力打造优质教育亮点。
二、制度引领，营造浓郁科研氛围
为了营造浓郁的教科研氛围，调动教师的教科研热情，必须全面动员，全员参与。本学期，学校将贯彻执行新修订的《教科研奖励细则》、《教科研课题管理办法》、《校本课程开发与管理方案》。主要着手以下两个方面的工作：
“四个一”工程。每位教师本学期要结合教育教学实践，围绕自己的研究课题，读一本理论专著，开一次教学研究课，分析一个教学案例，写一篇教育教学论文。
“三激励”举措。鼓励教师积极参加教科研工作，投身教育教学改革，离不开必备的激励措施：一是经济激励，对取得教科研成果的教师给予一定的经济奖励，如教学论文的发表、获奖以及省市级以上课题的立项研究等；二是精神激励，在学校网站上建立教科研网页，将教师的教学论文、教学心得上传至网页上，通过教育论坛、教育博客，加强交流，以实现其最大的价值，同时每学期将教师的优秀论文编辑成册，出版本校教师论文集；三是延伸激励，建议学校对教科研方面取得显著成就的老师在评优评先、职称晋级时予以优先考虑。
三、课题引领，构建励才教学模式
教科研工作的主阵地在课堂。我们将坚持课题引领，进一步深化课堂教学改革的成果，加强课堂教学模式的探讨，努力构建最优化教学模式，做到常规研究和特色研究同步进行。
常规研究：本学期，继续开展青年教师优质课评比活动，进行青年教师课堂教学达标验收，展示骨干教师示范课；进一步完善分管领导、教研组长、备课组长的听课制度，在各备课组每周正常开设教研课的基础上，加强推门听课、随机听课、跟踪听课，利用录播教室上教学反思课，及时交流，及时反思，及时改进，不断提升教学水平；进一步加强课堂教学模式的探讨，坚持“导—学—议—悟”贯穿课堂始终，进一步优化“主动学习——才智展示——质疑探究——深层探究——反思总结——达标检测”的新型课堂结构，切实打造特色课堂、高效课堂。
特色研究：进一步加强课题研究，注重“三真”，即关注真问题、开展真研究、道出真见解。结合我校教育教学实际，在积极申报省“十二五”规划课题的同时，对已经开题的五个泰州市课题、十个姜堰市级课题加强实践研究，适时邀请相关专家前来指导；各教研组、备课组都要有自己的子课题研究，做到组组有课题，人人有研究，注重课题对教学的指导价值，不唱高调，不搞花架子，建立学校课题管理网络平台，规范管理各级课题，确保课题研究的实效性，力争在本学年结束时举行中期成果汇报。各备课组围绕本组的子课题研究，开展以具体的实践课例为载体的教学实践研究，完善优秀教学案的评比，将优秀教学案和相应的多媒体课件、课堂教学实录及时上传校园网，丰富校园网教学资源，充分发挥成功课例、精品课例对师生的辐射作用。全体老师都要联系本职工作积极申报或参与研究校级和姜堰市级课题。
四、名师引领，发挥辐射导向作用
名师造就名校，名校成就名人，学校的发展依托于教师的发展，教师的发展依托学校的培养，学校始终把打造优质师资队伍，作为学校可持续发展的重要内容。
本学期，学校将进一步强化教师业务学习，一方面适时邀请教育科研专家到我校进行备课与教材分析专题报告、教科研工作专题研讨；另一方面将继续组织教师外出学习充电，学习先进的教育教学理论，学习优秀的课改经验和典型课例，不断提高自身的业务水平。
上学年我校又有22名教师被评为姜堰市名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师，其中有10人被上报泰州市参加三级骨干教师的评选，另有两名教师被评为省特级教师后备人才；本学期，学校将充分发挥他们的引领作用和指导作用，同时建立教师教科研方面的专项档案，全面促进教师素质和业务水平的提高。
各教研组、各备课组继续实施“一对一”青蓝工程，加强培训进修，帮助年轻教师苦练内功，快速成长，确保教师队伍的整体优化。
教科研工作是一项艰巨而又繁杂的工作，需要全体老师的自愿参与和各科室的支持协助，教科处将主动配合教学处、政教处等科室做好相关工作。只要我们所有教师统一思想，进一步强化教改意识，树立全面育人观和质量观，讲创新，讲合作，讲奉献，全身心投入，高热情参与，争当一名科研型教师，相信我校的教科研工作一定能够有所突破，一定能够更上一个新台阶！
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