我校10个校级教科研课题正式立项
李中华老师为组长申报的“记叙文专题式以读促写教学实践研究”
孙碧玉老师为组长申报的“应对初中学生英语学力分化的策略研究”
周丽华老师为组长申报的“初中学生英语合作学习的策略研究”
陈筱波老师为组长申报的“初中历史教学语言艺术的研究”
周爱军老师为组长申报的“引导初中学生自主育德的实践研究”
杨绕林老师为组长申报的“初中数学综合实践活动的研究”
朱爱平老师为组长申报的“初一学生预习作业设计的研究”
于能武老师为组长申报的“初中学生课外物理小制作的研究”
王秀英老师为组长申报的“初中化学实验教学研究”
仇锦华老师为组长申报的“初中生礼仪教育的实践研究”等10个课题，于2011年4月7日经市教科室、教研室论证，学校校长室研究决定，将上述10个课题正式立项为励才实验学校校级课题。择日颁发立项证书。
校长室认为，上述10个课题的组长及核心成员前期的准备工作是务实有效的，已形成的开题报告就是初步的研究成果。希望各课题组长及核心成员认真梳理开题论证意见，既要虚心听取并认真研究落实评审专家的指导意见，又要坚信自身的研究优势，坚定信心。进一步修改完善开题报告，并组织课题组成员学习研讨，扎实推进研究，课题组全体成员要按照课题组的分工，积极主动承担研究任务，避免一两个人做课题、多人挂名的情况。
校长室还认为，课题的级别高低是次要的，研究的过程是主要的，课题级别再高，研究过程空泛，也毫无意义；校级课题，只要紧扣教育教学实践研究，就有实效；只要紧密联系教育教学实践不断学习，研究就有新意；只要不断思考探索解决教育教学中的真问题，研究就有高度。学校鼓励、支持全体老师申报研究校级课题。学校重申，对课题研究成果的奖励，不分课题级别，只看研究过程和研究成果的真实价值。
励才实验学校校长室
2011.4.8
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