我做班主任的点滴
我做班主任的点滴
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，太平淡，在有经验的老班主任面前，可以说是班门弄斧。所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，总结了以下三条，说出来和大家一起探讨。
一．主题班会系列化
我在上学期开学初的时候，思考开学第一次班会应该和学生说点什么，我想已经是初三了，初中阶段只剩一年，自己也有点感慨，同学们有没有做好走进初三的准备。我就想何不把走进初三的话题作为班会的主题呢？通过主题班会，同学们畅所欲言，谈进入初三的打算、目标，准备怎样做？为以后的学习打下了坚实的基础。接着我们又召开了《心目中的初三学生形象》、《初三在路上》等系列班会，我把时间都放在每晚的9：00，时间十分钟，每天3个学生发言，效果都比较好。本学期开学是2月24日，到6月24日，中考成绩基本揭晓，于是我召开了《假如今天是6月24日》的主题班会，让同学们畅想未来，同时我对同学们说：“今天是新年开学的第一天，在这一天许的愿望一定会实现，我每人发一张红纸，请你们把自已的愿望、勉励自己的话和最想对谁讲的什么话写在纸上，我们有个约定，把红纸封起来，谁也不许看，到6月24日这一天，我们再相会，到时我们一一拆开，自己读出自己的愿望，看是否实现。”于是每个同学纷纷写下自己的愿望，反响热烈，我也把它们全部封好，由班长统一保管。然后我分别找一些平时学习自觉性较差的同学谈话，我跟他们说：“我不知道你们的愿望是什么？你能实现你的愿望吗？”他们都表示能，我又对他们说：“愿望订了，但肯定有人不能实现，要想实现必须付出自己艰险的努力，到时候你才能自豪的大声的说出自己的愿望。”我想如果我班中考能取得一定成绩的话，应该有这一系列班会所起的作用。
二．师生和谐亲情化
１.做好任课老师的协调工作
各位老师，当我讲到这里的时候，我的心中不仅油然而生敬意。我班成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。我班科任老师为了18班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多：交流班级情况时，我们七人畅所欲言，毫无避讳，话题所及，不拉下一个学生;我们七个，谁也不只为自己的一科着想，只是为了班级各科均衡发展,因为我们都有着一个共同的心愿：让18班的学生更好。作为班主任，我深深的懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。人的因素相当重要。我经常和任课老师展开多种形式的交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。
同时教师节，我班会在全校开展“尊敬老师”的倡议活动，给任课老师送鲜花活动，虽然这些看似表面文章，但我认为很有必要，通过这些活动，在同学中也自然会产生尊师的氛围。
２. 心声对话——心与心的交流与共鸣。
冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”便是根本。班主任只有全身心地爱学生，时时刻刻地眷恋学生，学生才会有你这个老师。如何把握住每个学生，我采用以下形式主动出击。
（1）一封信。开学第一天我就给学生写了一封信，我送给同学几句话：“让人们因我的存在而感到幸福！”“战胜自己！”“我们和他们不一样！”这里的“我们”，指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学；这里的“他们”，是指那些没有理想，甘于平庸，甚至甘于堕落的同龄人；这里的“不一样”，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、睿智的有出息的人；从近处说，是要争取一年后考上重点高中。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可以沉溺电子游戏，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以迟到旷课，不完成作业，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以考试作弊，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以打架斗殴，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以涂脂抹粉、佩戴首饰、穿着另类、发型怪异，我们不能，因为“我们和他们不一样”……我们应该在初三这一年中，随时提醒自己：“我们和他们不一样！”通过这些话，确实为优良班风的形成起到促进作用，上述现象很少发生。
同时向同学们请教三个问题：第一，你过去遇到过哪个老师最让你敬佩？他或她有什么最突出的优点？请告诉我，以便我向这位老师学习，好吗？第二，你希望在未来一年中张老师怎样带好这个班？你给我出出主意好吗？第三，在开学第一周之内，你在哪些方面可以为我们的班集体效力？从同学的回信中我知道了我校许多值得我学习的优秀班主任群体：气度非凡、风趣幽默的丁红兵校长，平等对待每位学生的唐传峰老师，循循善诱的于能武老师，激情飞扬、工作兢兢业业的杨凤辉老师等，从这些老师身上我学到了很多，知道了怎样才能成为一名出色的老师，优秀的班主任。同时学生也会有一种主人翁的意识，以后班级的管理也就游刃有余了。本学期开学，又给同学们写了一封信，勉励同学做好反思，抓好基础，人人都能成功。
（2）一张贺卡
一开学我就登记每个学生的出生日期，每逢学生过生日，我都会给他送一张生日贺卡，写上我的祝福和希望，这一举措拉近师生间的距离。一同学在日记中写到：我的班主任是一个严厉但又平易近人的人，他很善解人意，我过生日他都能记住，他给我的印象很深，我要好好努力，绝不辜负他。很多同学都盼着自己早日过生日，得到生日贺卡的同学回去告诉自己的父母，这样又拉近了老师与家长的关系。
3. “班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。”
从这句话中，我读出了两个字：平等。平等，体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。”记得大扫除时，看到许多班主任和学生一起同劳动；体育运动会时，班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。
今年大年初一我收到很多同学的短信，其中有一条是：茫茫宇宙，在某时某刻某地，我们有缘相识，不是中考的失利，我就不会遇到您，就不会发现世界上还有如此伟大的老师，在我中考失败后是您给了我勇气，让我重新振作起来，找回了人生的真正目标，您像自己的家人，生病了带我医治，关怀无微不至。这次期末不太理想，但我会努力！不上公费姜中誓不还！和你相识，是我最大的幸运，谢谢你，新的一年，祝你们全家心想事成，平安幸福！读了这条短信，我非常感动，眼角有一点湿润，我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
三．家校合作常规化
教育是一个系统工程，离不开社会、家庭、学校这三个主体。其中家庭起着不可替代的重要作用。要想管理好一个班级，必须有家长的鼎力支持，要想家长鼎力支持，就必须和家长密切关系。一个班级几十个家长，各个家长受教育的程度不同，阅历不同，所处的环境不同，因此每个家长的想法也不相同。如何与每个家长友好相处，并取得家长对班级工作的支持是要费一番心思的。
1.真诚相处，以心换心。
在与家长交往时，我时时注意以诚相待，不说假话，以心换心。正因为我用真诚对待每位家长，家长们才积极支持我的工作。我通过家长会这个平台，进行心与心的沟通，形式也比较多样，有集体召开的，也有分层召开的。最感人的是上次的家长会，由我自己主持，当时我把全体家长和学生领到阶梯教室，我让他们一次观看了邹越老师的《爱祖国 爱老师 爱父母 爱自己》的专题演讲，演讲过程中，父子、母女互动，所有孩子和家长都感动得流下了眼泪。最后，我对学生说：亲爱的同学们，今天你的父母已经来到你的身边，他相信你一定会努力的，一定会成功的，请把你的手放到你父母的手中，你感觉到了吗？接着，我又对家长说：尊敬的各位家长，你的孩子已经尽力了，他肯定不会令你失望的，如果你信任他，请给孩子一个有力的拥抱，并说，孩子，爸爸妈妈相信你，好吗？所有的家长都去做了，现场气氛相当热烈。见此情景，我进一步渲染发挥，有求家长和孩子针对自己的实际情况写一篇观后感，从而将这次家长会推向了高潮。散会后，很多家长握着我的手说：张老师，太感人了，我这辈子还从来没有开过这样的家长会。我笑了笑说：都是为了孩子嘛。
2．换位思考，增强互信。
3．网上展示，加深了解。
我除了通过校信通平台与家长交流外，我们班建立了班级博客，我坚持写博客，让家长读我的文章，参与点击、评议。截至今天为止，我已经写了几十篇博客，点击率达千人次，这里面大部分都是家长点击的。我的博客大部分都是围绕班级发生的事写的，有班级教育论文、有学生作品、有读书体会，有学生故事，班级活动照片展示……内容很丰富，家长们经常上网给我评议、推荐，给了我很大的支持和鼓励。同时，他们也从我的博客里了解到我的教育思想、教育理念和教育能力。一个优秀的班主任应该是多面手，不光会干、会说、还要会写。只有让家长发自内心地佩服你，他们才会鼎力支持和积极参与班级工作。
以上是我谈的我的一些具体做法，恳请各位批评指正。再次感谢领导给我提供交流的平台，再次感谢为18班成绩的取得付出艰辛劳动的各位科任老师，谢谢你们，并衷心祝愿我校2010年中考、高考再接再厉，再创辉煌！谢谢！
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