个别辅导与地理教学
《个别辅导与地理教学》
姜堰市励才实验学校 包才林
（独立原创）
摘要：
要在一堂课内兼顾所有学生，让所有学生都达到预期的教学效果是不太可能的。那么如何弥补这些差异呢？我认为利用课堂内的时间进行个别辅导不失为一种好的方法。
一、地理学科教学的必要性
二、面向全体学生教学的必要环节
三、了解教学情况有针对性提高教学效率
四、树立信心、培养学习兴趣
五、拉近师生距离、增进师生感情
总之，个别辅导这一教学基本环节，尽管不那么新颖，但从学生的角度和实际教学效果来看，它是一种有效的教学方法。
个别辅导与地理教学
关键词：个别辅导 地理教学
要在一堂课内兼顾所有学生，让所有学生都达到预期的教学效果是不太可能的。那么如何弥补这些差异呢？我认为利用课堂内的时间进行个别辅导不失为一种好的方法。
一、地理学科教学的必要性
对于泰州地区的中考模式及地理课程设置，初三年级不开设地理课，这样造成学生自身在初一、初二学习时对该学科本来就不够重视，普遍认为是可有可无的学科，加之时间跨度大、知识遗忘多，造成地理基础比较薄弱，学习中缺乏兴趣。高中地理又需要以其作为载体，在高中中会涉及到相关内容，如何掌握学情，提高教学效率，个别辅导在地理教学中显得非常必要。
二、面向全体学生教学的必要环节
对于中等以下的学生，他们在课堂上由于学习能力的差异，有时不能顺利完成课堂知识的学习，如果得不到及时有效的帮助，不仅影响到下一个知识点的学习，还让学生对学习产生畏难情绪，长久以往就会逐渐失去学习的热情。这样会使得一部分同学离教学目标越来越远。如果积极耐心地的进行个别辅导将会改变这种状态，不仅让学生产生学习的信心，还有助于培养他们健康良好性格，有利于学生的终身发展。
个别辅导形式使得每一位学子的课外学习都更加有序而卓有成效，最大程度地提高了不同层次学生的学习效率，保证了每一位学生都能够在原来的基础上有不同程度的提高。
三、了解教学情况有针对性提高教学效率
个别辅导可以了解学生的具体学习状况，上课没有能听懂的地方，如果是很多同学都不是很清楚，那在下一节课上课时适当要重新讲。
比如：我在刚开始从教高一时首先讲的内容就是地球运动，但一节课后一位非常优秀的学生不好意思的问“什么是经线、纬线”，我当时就傻了，原来全班同学也几乎不知道。原本以为初中地理的基础知识，学生都应掌握了，但实际上都不会，后来我在讲这部分内容时都做相应的基础知识铺垫，效果良好。
个别辅导可以及时吸收学生学习信息，了解他们知识的难点，运用有效的教学策略，有针对性地耐心地进行辅导，始终以激励和信任地态度对待他们，相信长期坚持，定能收到良好的效果。由此平时教学中我经常让学生说出对知识点的理解，从而找出存在的知识盲点，了解他们的思维方式，纠正错误，落实在备课中，提高了课堂效率。
四、树立信心、培养学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，当你对学生进行个别辅导后，学生的水平或解题能力都会有相应的提高，那样在学习中会更有信心，同时也就增强了学习的兴趣，能够起到事半功倍的作用。例如：我班有位同学平时地理学习很不理想，我和他交流后要求他每天利用课后时间主动找我哪怕只是讲两三题我已经评讲过的选择题给我听，起初他很疑惑，觉得很为难，过来讲时还有很多题讲不出来。于是我很耐心地再讲给他听，坚持每天几分钟，一段时间后他过来讲题时，解题速度明显快了而且主动还要求讲更多的题，上课也积极跟在后面回答问题，成绩提高得很快。
教师在进行个别辅导时将解题能力、思维方式、知识点的记忆，潜移默化地传递给了每位学生。其实个别辅导的意义不仅在于教师对学生进行针对性的学习辅导，实际上教师的人格魅力对学生的学习兴趣和动力影响更大。
五、拉近师生距离、增进师生感情
我相信如果你经常对学生进行个别辅导，学生对你信任感、感激之意便会油然而生。“亲其师才能信其道”，教高三时一位学生起初地理成绩总是达不到相应要求，他因此产生了厌学情绪，甚至想放弃对地理的学习，我经常鼓励他找他来帮他找出问题所在并经常解决一些问题，一天一天的积累使得他不断提高，最后在高考中考了B+非常激动，最近还在校园网上留下了感激我话语，我看了真有种说不出的高兴。经常做一些个别辅导，学生会感到老师对他的关心，他会觉得特别有亲和力，师生关系会更加融洽。同样，追寻当今一个个名师们成功的足迹，也会发现，在他们取得辉煌成绩的道路上，留下的都是一串串个别辅导的脚步。翻阅学生们的一篇篇“感师之文”，才会感受到，给他们的心灵带来震撼的是个别指导，让他们千分感谢万分感激的是在他们脑海中留下的、在他们人生道路上起了决定作用的某一次个别辅导。
教育界赫赫有名的特级教师孙维刚，他的让人可望而不可及的突出成绩，教育界几乎无人不知，然而，他是如何进行个别辅导的，可能知道的人不一定很多，听过他的报告的人，都会为之汗颜：他仅晚上骑车家访、辅导的次数，大约是我们这些也想出成绩的人的几十倍、几百倍。
总之，个别辅导这一教学基本环节，尽管不那么新颖，但从学生的角度和实际教学效果来看，它是一种有效的教学方法。
教育界赫赫有名的特级教师孙维刚，他的让人可望而不可及的突出成绩，教育界几乎无人不知，然而，他是如何进行个别辅导的，可能知道的人不一定很多，听过他的报告的人，都会为之汗颜：他仅晚上骑车家访、辅导的次数，大约是我们这些也想出成绩的人的几十倍、几百倍。
总之，个别辅导这一教学基本环节，尽管不那么新颖，但从学生的角度和实际教学效果来看，它是一种有效的教学方法。
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